【摘 要】
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对基于微课的翻转课堂教学模式在高职院校中的应用进行分析。发现了高职院校学生学习中存在的困难:课时数量有限,上课形式单一。介绍了高职院校借助微课进行翻转课堂的意义,
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对基于微课的翻转课堂教学模式在高职院校中的应用进行分析。发现了高职院校学生学习中存在的困难:课时数量有限,上课形式单一。介绍了高职院校借助微课进行翻转课堂的意义,让教师提前把知识点录制成视频发给学生,学生像在听教师讲课一样完成对知识点的学习,而且学生可以反复观看,可以帮助学生更好地理解知识点。高职院校运用基于微课的翻转课堂教学模式有效策略主要包括要在课前完成微课视频的录制与发放,全面检查学生微课的学习情况,重视学生的课堂主体地位,保证微课质量。论述了应用微课教育的注意事项,要重点把握学生对知识点的掌握程度
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