【摘 要】
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制约国内英语教学效果的瓶颈是缺少语言环境,这已成为英语教学工作者的共识。在教学实践中,老师、学生苦于没有语言环境,没有更多的机会进行足够的语言实践活动,达不到培养技
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制约国内英语教学效果的瓶颈是缺少语言环境,这已成为英语教学工作者的共识。在教学实践中,老师、学生苦于没有语言环境,没有更多的机会进行足够的语言实践活动,达不到培养技能、发展能力的目的。随着教材改革和教学改革的不断深入,现今各种版本的教材都设置了越来越多的Pairwork和Group-work。几乎每堂课的每个话题之后都有Pairwork和Groupwork可供学生合作、交流、互动。这无疑给合作学习提供了很好的操作平台,从而改变了学生被动接受语言知识的学习方式,使学生在学中用,用中学,学了就用,不会用再学,
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