巧用学生“三心”,培育问题意识

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当今小学生的问题意识比较淡薄, 往往只习惯于解决问题, 而不善于提问与追问, 问题意识亟待提高.小学数学教学中应关注学生的问题意识, 巧妙运用学生的好奇心、 怀疑心和竞争心, 引领学生提问、 追问, 培育学生的问题意识.
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