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本文用元评估的理论模型,通过对HQ学院参加S省巡视诊断评估的案例描述,对此次巡视诊断评估的有用性、影响力等进行了分析,并为此次巡视诊断评估的元评估提出对策建议：建立评估者与高校的交流平台,促进评估结果的利用和评估方法的改进;邀请全国性专业评估机构进行元评估,改进评估方法和策略;加强省级高等教育评估中心建设,提高评估价值判断的能力。