【摘 要】
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在大众印象中,创客行动近来获得了诸多关注.创客文化已经变成一种表达创新和共同发展的方式,这一热潮导致全美（全世界）大量创客空间的出现.广义上,创客行动指越来越多的人在日
【机 构】
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美国威斯康星大学麦迪逊分校,美国乔治梅森大学,苏州科技学院新媒体交互设计与应用研究所,南京大学
【基金项目】
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江苏省高校青蓝工程项目（苏教师〔2012〕16号）,江苏省现代教育技术研究2014课题“新媒体语境下高校课堂创新教学模式研究”（2014-R-33444）.
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在大众印象中,创客行动近来获得了诸多关注.创客文化已经变成一种表达创新和共同发展的方式,这一热潮导致全美（全世界）大量创客空间的出现.广义上,创客行动指越来越多的人在日常生活中参与到人工制品的创造性制作中,并通过实体或数字的讨论空间与他人分享创造过程和创造性产品.进步主义教育者和研究者关于创造在学习中的角色已经讨论了数十年.建构主义是一种支持将创客行动聚焦于问题解决以及数字化和实物制造的学习理论.在正式和非正式学习空间中使用具体工具和程序是派珀特建构主义的实例化.在教育的大背景下,创客行动的影响得到空间和
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