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语言学习中对情感问题的关注由来已久。研究表明，学生的情感状态直接影响其学习行为和学习效果。积极情感创造出有利于学习的心理状态；消极情感会使认知活动自动停止，影响学习潜力的正常发挥。焦虑被认为是语言学习中最大的情感障碍。所谓焦虑，在心理学上指预期对个人自尊心构成潜在威胁隋绪产生的担忧反应或反应倾向。学生在用外语表达时会或多或少产生恐惧或不安的心理，