【摘 要】
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《普通高中英语课程标准（实验）》提出,高中英语课程应注意在教学和评价中促进学生思维能力的发展,将学生思维能力的培养有机地融入教学和评价活动中.然而在实际的教学中,不少教
【机 构】
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重庆市教育科学研究院,重庆市合川区教育科学研究所
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《普通高中英语课程标准（实验）》提出,高中英语课程应注意在教学和评价中促进学生思维能力的发展,将学生思维能力的培养有机地融入教学和评价活动中.然而在实际的教学中,不少教师在设计任务时缺乏有效的思维品质训练.思维品质是一切智力品质的核心,是思维能力强弱的标志.人的思维既有共同规律,又有个体差异,这些差异,即思维主体在思维活动中表现出来的具有稳固心理意识倾向的某种思维性质,通常被叫作思维品质.
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