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众所周知,语言是文化的载体,两者间有着密切的联系.但是,目前的中国外语教学过程中,教师只注重传授语言的语法结构、词汇的具体应用,而忽视了该语言的文化内涵及跨文化意识的培养.顾名思义,跨文化意识是一种文化现象,其存在与发展要受到文化本身结构的制约.就此,本文章以新视野大学英语教材中的实例来说明跨意识的培养对语言学习的有效性.