试论高校双语教学之“双中凸单,单中显双”的关系

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双语教学在我国高校实施至今一直颇受争议。本文通过对国内外双语教学的目的进行分析,寻找异同,并重点对国内本科专业课程英汉双语教学中的“双语”和“单语”进行辩证思考,旨在认清我国双语教学的实质和探索符合我国国情的双语教学模式。
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