【摘 要】
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文章基于中国儿童中心早期儿童发展部开展的家长工作坊,通过行动研究,探讨如何提升0~3岁儿童家长的共情能力。该研究首先梳理了共情的概念,以此作为提升家长共情能力的理论基
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文章基于中国儿童中心早期儿童发展部开展的家长工作坊,通过行动研究,探讨如何提升0~3岁儿童家长的共情能力。该研究首先梳理了共情的概念,以此作为提升家长共情能力的理论基础;其次,通过观察、访谈与问卷调查,了解家长在共情方面的需求和现状,在此基础上设计家长工作坊方案并实施;再次,在开展家长工作坊的过程中,不断反思与修改方案;最后,就家长共情能力提升的支持性环境、家长工作坊主题的设计、研究对象持续参与度、研究工具等方面提出相关建议。
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