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小学生在数学课堂上出现的每一个错误,都可以说是学生认知的见证,同样也是他们思维"运动"的结果,这些错误经教师的巧妙利用之后,都能够成为点燃小学生智慧的资源。本文通过具体的数学课堂教学案例,对"错误资源"的利用进行了深入研究。
用错误点燃智慧——错误资源在小学数学课堂教学中的利用
【摘 要】
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小学生在数学课堂上出现的每一个错误,都可以说是学生认知的见证,同样也是他们思维"运动"的结果,这些错误经教师的巧妙利用之后,都能够成为点燃小学生智慧的资源。本文通过具
【机 构】
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邳州市奚仲路小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年65期
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