【摘 要】
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目的:探讨在急救护理课程的教学中通过开展服务性学习的教学效果.方法:抽取2018年3月～2020年3月本校2个平行班的60名护生,依据教学模式分组,对照组学生在急救护理课程中运用传
【机 构】
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大庆医学高等专科学校,黑龙江 大庆 163000
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目的:探讨在急救护理课程的教学中通过开展服务性学习的教学效果.方法:抽取2018年3月～2020年3月本校2个平行班的60名护生,依据教学模式分组,对照组学生在急救护理课程中运用传统教学方法进行教学,观察组学生在此教学基础上开展服务性学习,比较2组学生的考核成绩以及教学满意度.结果:观察组学生的理论知识、实践操作及抢救效果考核评分均高于对照组,P<0.05;观察组学生教学满意度为96.67％,对照组为83.33％,P<0.05.结论:通过在急救护理课程中实施服务性学习可有效提升教学效果和教学满意度.
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