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在新一代工科发展背景下,培养学生实践探索能力和理论学习素养,发展一批高精尖复合型人才,提升学生“敢闯、敢创”的探索能力被认为是低年级本科生工程教育的重中之重.从无机化学实验课程的教学现状分析入手,对工程实验教学的内容、实验教学的手段和实验考核的方式等几个方面进行了深入探究.旨在通过现代科学技术手段完善和改进工程实验教学的过程,培养低年级学生的实验科研能力和兴趣,以适应新工科背景下我国经济社会发展对新能源科学与工程相关专业人才的培养需求.