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学生头脑中的物理概念，是否正确地反映了客观实际，这个问题在由感性到理性认识的过程中是不可能完全解决的，还必须要有把概念反复应用于实践的过程．因此，在教学中，教师有意识地引导学生分析典型实例，组织好第二次“飞跃”的教学，有助于学生深化对物理概念的理解，
分析典型实例深入理解物理概念
【摘 要】
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学生头脑中的物理概念，是否正确地反映了客观实际，这个问题在由感性到理性认识的过程中是不可能完全解决的，还必须要有把概念反复应用于实践的过程．因此，在教学中，教师有意识地引导
【机 构】
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湖北城市建设职业技术学院
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2007年2期
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