【摘 要】
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幼儿园园长对家长参与幼儿园教育质量评估的认识决定着开展这项工作的价值导向、实际操作和效果。本研究运用半结构化深度访谈,调查幼儿园园长如何看待家长参与幼儿园教育质
【基金项目】
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中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“学前儿童数学监测指标体系及工具预研究”(编号:2016-02-004-BZK01)的研究成果
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幼儿园园长对家长参与幼儿园教育质量评估的认识决定着开展这项工作的价值导向、实际操作和效果。本研究运用半结构化深度访谈,调查幼儿园园长如何看待家长参与幼儿园教育质量评估所带来的挑战。结果表明,园长普遍认为在开展这项工作的实践中存在与园长预期的冲突,需要多方的专业支持。根据访谈结果,分析并讨论从园长视角看什么才是真正面临的挑战及应对策略,以期对园长开展这项工作提供有价值的参考。
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