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大数据背景下,随着信息化技术的发展,高职英语课程改革逐步向多元化教学模式转型.本文以多元智能理论为基础,旨在探索新形势下,通过高职英语课程的多元化考核,将线上线下、语言能力与职业能力相结合,实现对学生的可持续发展评价.
大数据时代下高职英语课程多元考核改革研究──以漳州科技学院混合教学模式改革为例
【摘 要】
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大数据背景下,随着信息化技术的发展,高职英语课程改革逐步向多元化教学模式转型.本文以多元智能理论为基础,旨在探索新形势下,通过高职英语课程的多元化考核,将线上线下、语
【机 构】
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漳州科技学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年33期
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