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基于近几年我国在高等职业教育的探索经验，就学科型普通高等教育和高等职业教育两种类型之间进行特征比较，探究高等职业教育产生、生存和发展的必然性，粗线条地对高等职业教育的类型中的层次进行划分。对高等职业教育的行动导向的课程体系形成过程进行了阐述。
高等职业教育类型与层次的思考
【摘 要】
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基于近几年我国在高等职业教育的探索经验，就学科型普通高等教育和高等职业教育两种类型之间进行特征比较，探究高等职业教育产生、生存和发展的必然性，粗线条地对高等职业教育的
【机 构】
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昆明冶金高等专科学校校长办公室
【出 处】
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昆明冶金高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年4期
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