【摘 要】
：
当前,国家正在积极推进发展数字经济和加快发展新一代信息技术产业实现创新驱动发展,应用型高校智力资源如何主动参与地方产业创新驱动发展、主动融入产业升级转型是亟待解决
【机 构】
：
南宁学院信息工程学院,广西南宁 530200南宁学院马克思主义学院,广西南宁 530200;
论文部分内容阅读
当前,国家正在积极推进发展数字经济和加快发展新一代信息技术产业实现创新驱动发展,应用型高校智力资源如何主动参与地方产业创新驱动发展、主动融入产业升级转型是亟待解决的问题.以南宁学院与北京华晟经世信息技术有限公司校企合作,产教融合为例,以“经世优创”平台为载体,通过“智慧链接,构建互联网+创新中心”“云化分享,搭建服务媒介”和“搭建宽平台,提供实践舞台”等路径来破解双创赋能地方产业发展的困境.
其他文献
现代教育倡导学生进行自主学习,认为学生通过自身来获取知识比直接向学生教授知识更具有效性.该文主要对大学健美操课实施“自主学练法”进行实验研究,通过分析实验数据,得出
随着社会人群对健康保健服务需求的提高;护理管理制度必须体现以病人为中心,以整体护理为目标;而心理护理是整体护理的重要环节,也是促使病人康复的重要保证.在整体护理过程
病毒性脑炎临床上发病急、病情重、死亡率高,以高热、头痛、呕吐、嗜睡,重症可出现抽搐、惊厥、昏迷、脑膜刺激征或神经麻痹等.1999年7月至2000年7月,我院收治了153例病毒性
大数据时代的来临,给创业者带来了机遇和挑战,也深深影响到了高校大学生的创新创业教育,需要当下的高校创新创业教育做出一些调整,优化、完善实践路径,以此来顺应创新社会发
我院从1993年4月至2000年2月行剖宫产时共发现胎盘植入16例,其中有10例采取了剪除胎盘法保留了子宫,例采取此法无效改行子宫切除术.
联合国教科文组织将创业教育称为“第三本教育护照”,强调“以人为本”新理念,我国高职创业教育长期推行的“能力本位”培养范式显然背离了人本理念.各高职院校主观上的高度