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在当前促进教师专业发展的诸多路径中,教师合作学习在促进教师专业发展,提高教师专业水平上的重要作用正被普遍认同,成为推动教师专业发展的重要途径之一。教师合作学习的发展与合理的运行机制密不可分,建立有效的动力机制、组织机制和保障机制是教师合作学习的有力保障。
教师合作学习的运行机制研究
【摘 要】
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在当前促进教师专业发展的诸多路径中,教师合作学习在促进教师专业发展,提高教师专业水平上的重要作用正被普遍认同,成为推动教师专业发展的重要途径之一。教师合作学习的发
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年17期
【基金项目】
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2014年吉林省教育科学“十二五”规划课题支持项目“基于合作学习的吉林省农村小学教师专业发展策略研究”(项目编号:GH14189)
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