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目前我们大多数幼儿都是独生子女，如何成功地对他们进行社会化教育，使其成为合格的社会成员，這是当今迫切需要解决的一个问题。儿童是在先天素质和后天环境相互作用中成长发展的，环境不但包括物质的，也包括社会的、精神的。尤其是儿童的社会环境、家庭环境对他们的心理发展起着重要的作用。
一、家庭结构影响儿童的人际交往观的形成
一个新生的婴儿对于周边人的反应并不是很多。例如，婴儿对谁有爱心、恨心，想接近谁、避开谁等都没有先天的倾向，只是在后来，有了与其它人交往的经验之后，才为他以后的社会化打下了基础。在婴儿早期生活里，如果被成人极端忽视，会对他成人之后与人交往过程中产生严重的后果。在家庭中，儿童同哪些成员交往，谁是主要的教育执行者，以及家庭生活的方式等等都同家庭结构有密切的关系。不同家庭结构给儿童社会化带来的影响也是不稳定、不均衡的，离异家庭子女心理发展的各个方面均不同程度的比完整家庭子女差，离异家庭子女的具体表现有：爱哭、自我控制能力较低、不爱交际、自卑、冷漠等等。婴儿对照看他的人（往往是母亲）形成的关系，是他后来至少是幼儿期间行为的核心。
二、家庭生活和父母性格影响儿童性格的形成
在一个家庭里，每一个成员都能以礼相待、融洽温暖、互相尊重，有助于幼儿良好个性的形成。而父母成员之间经常当着孩子面前争吵、言行粗暴，幼儿就容易形成许多不良的个性。所以儿童心理学家哈特维克认为：宁静愉快家庭中的儿童与气氛紧张及冲突家庭中的儿童在个性方面有很大不同，个性由素质和环境的相互作用而形成的，素质以什么样的形态出现，是受环境的条件所决定的而特定的；环境的作用力会产生什么样的效果，也看素质如何而定，这就是父母如何教育的问题。有些人会说：“这个幼儿和她父母的性格有一些相似的地方。”其实并不是由于遗传的缘故，因为父母和子女是在同一家庭起居生活，儿童很容易模仿父母的行为，因而，往往由于父亲是急性子，他的儿童也是急性子，或者母子同是神经质的。
三、家庭教育方式和态度影响儿童的个性形成
我们的一些家长在教育子女问题上还存在另一些问题和失误。究其缘由，是因为没有正确的教育和教育方法，比如一些母亲特别担心儿童的安危，常常对儿童的行为加以种种的限制，如禁止爬高，不可以单独一个人玩滑梯。于是，这个母亲所抚养出来的孩子，就形成不了有冒险心或生气勃勃的行动，而是容易变成没有气魄的、软弱的、神经质的小孩。还有些家长对幼儿生活上有太多的依恋，事事都给幼儿做好，但有些事情儿童是完全有能力自己做的，结果家长抑制了这种能力的发展，这种影响一直伴随着幼儿长大成人，在相同的年龄层次里，这类成人在生活自理上就比其它人要差得很远。在我园大班里就有一个幼儿因为不会剥蛋壳，其它幼儿都吃完了，他还看着熟鸡蛋无从下手。
西蒙兹指出：双亲教养子女的态度基本上可以用两个独立的轴来表示，一是接受——拒绝（不是给孩子爱，就是拒绝孩子的爱）；二是支配——服从（不是随心所欲地支配孩子就是一味服从孩子的要求）。现在还有些家长不惜代价给自己孩子投入智力投资，这就使它可以给人提供良好的生活、学习条件；同样也可以使人因此而追求享受不求上进。因此，优越的先赋地位对子女成长起什么作用，主要取决于家庭教育。
四、父母的期望影响着儿童步入社会的人生选择
幼儿出生后，在不断与人交往过程中，进而形成自身的个性，成为社会的一员。但是，这一切必须通过幼儿与父母双向互动作用来实现。父母对幼儿的影响是多方面的，其中父母家长的期望对幼儿的一生所起的作用是难以估量的。这种期望和教育构成了幼儿的启蒙社会经验，尤其是对孩子的成就与需要、学习成绩等却有较大的影响。比如，家长要求孩子从小学会关心、爱护他人、学会主动交往、能够完成大人交给的任务，这就使幼儿较早形成了独立、主动、善交际、处事果断等个性特征。
期望也可分为两种，一种是积极的较高的期望，另一种则是消极的较低的期望。两种不同性质的期望对儿童的发展影响很大，积极期望有助于促进儿童发展。相反，消极期望则会妨碍、阻碍儿童成长与发展。
真爱孩子，应该将尊重和平等放在首位，因为孩子年龄虽小，但他们也是人，就如同一棵棵幼苗，尽管很弱小，但毕竟是有根，他们有着自己独立的人格。父母耐心地倾听孩子的痛苦和烦恼，真诚地与之交谈，渐渐地，孩子的独立性增强了，和爸爸、妈妈成了相互信赖的知心朋友；真爱孩子，应给孩子营造一个自由锻炼的空间，努力为他们提供丰富多彩的锻炼机会。比如：上哪个兴趣班，由孩子自己去选择，凡是孩子自己能做的事，都让他们自己去做，哪怕是点滴的小事，洗碗、洗手绢、打扫卫生、削铅笔等，不妨多搞些旅游、野炊等磨炼意志的户外活动；真爱孩子，还应让他们在复杂纷繁的人际交往中学会合作与处事的本领，勇于面对挫折与失败，不仅具有健康的体魄，更要塑造，孩子健康的个性。
真正的父母之爱，和谐的教育氛围，民主平等的师生情谊，像涓涓细流滋润着孩子幼小的心田，使他们在这片素质教育的沃土上幸福地成长为具有健全的人格及心理健康的一代新人！
孩子是父母的一面镜子，通过孩子也能看出家长是如何教育孩子的。为了二十一世纪的栋梁，我们必须创造良好的家庭环境，多给孩子一些温暖，人间就会多一些阳光，让每个爱孩子的父母都能结出累累硕果！
一、家庭结构影响儿童的人际交往观的形成
一个新生的婴儿对于周边人的反应并不是很多。例如，婴儿对谁有爱心、恨心，想接近谁、避开谁等都没有先天的倾向，只是在后来，有了与其它人交往的经验之后，才为他以后的社会化打下了基础。在婴儿早期生活里，如果被成人极端忽视，会对他成人之后与人交往过程中产生严重的后果。在家庭中，儿童同哪些成员交往，谁是主要的教育执行者，以及家庭生活的方式等等都同家庭结构有密切的关系。不同家庭结构给儿童社会化带来的影响也是不稳定、不均衡的，离异家庭子女心理发展的各个方面均不同程度的比完整家庭子女差，离异家庭子女的具体表现有：爱哭、自我控制能力较低、不爱交际、自卑、冷漠等等。婴儿对照看他的人（往往是母亲）形成的关系，是他后来至少是幼儿期间行为的核心。
二、家庭生活和父母性格影响儿童性格的形成
在一个家庭里，每一个成员都能以礼相待、融洽温暖、互相尊重，有助于幼儿良好个性的形成。而父母成员之间经常当着孩子面前争吵、言行粗暴，幼儿就容易形成许多不良的个性。所以儿童心理学家哈特维克认为：宁静愉快家庭中的儿童与气氛紧张及冲突家庭中的儿童在个性方面有很大不同，个性由素质和环境的相互作用而形成的，素质以什么样的形态出现，是受环境的条件所决定的而特定的；环境的作用力会产生什么样的效果，也看素质如何而定，这就是父母如何教育的问题。有些人会说：“这个幼儿和她父母的性格有一些相似的地方。”其实并不是由于遗传的缘故，因为父母和子女是在同一家庭起居生活，儿童很容易模仿父母的行为，因而，往往由于父亲是急性子，他的儿童也是急性子，或者母子同是神经质的。
三、家庭教育方式和态度影响儿童的个性形成
我们的一些家长在教育子女问题上还存在另一些问题和失误。究其缘由，是因为没有正确的教育和教育方法，比如一些母亲特别担心儿童的安危，常常对儿童的行为加以种种的限制，如禁止爬高，不可以单独一个人玩滑梯。于是，这个母亲所抚养出来的孩子，就形成不了有冒险心或生气勃勃的行动，而是容易变成没有气魄的、软弱的、神经质的小孩。还有些家长对幼儿生活上有太多的依恋，事事都给幼儿做好，但有些事情儿童是完全有能力自己做的，结果家长抑制了这种能力的发展，这种影响一直伴随着幼儿长大成人，在相同的年龄层次里，这类成人在生活自理上就比其它人要差得很远。在我园大班里就有一个幼儿因为不会剥蛋壳，其它幼儿都吃完了，他还看着熟鸡蛋无从下手。
西蒙兹指出：双亲教养子女的态度基本上可以用两个独立的轴来表示，一是接受——拒绝（不是给孩子爱，就是拒绝孩子的爱）；二是支配——服从（不是随心所欲地支配孩子就是一味服从孩子的要求）。现在还有些家长不惜代价给自己孩子投入智力投资，这就使它可以给人提供良好的生活、学习条件；同样也可以使人因此而追求享受不求上进。因此，优越的先赋地位对子女成长起什么作用，主要取决于家庭教育。
四、父母的期望影响着儿童步入社会的人生选择
幼儿出生后，在不断与人交往过程中，进而形成自身的个性，成为社会的一员。但是，这一切必须通过幼儿与父母双向互动作用来实现。父母对幼儿的影响是多方面的，其中父母家长的期望对幼儿的一生所起的作用是难以估量的。这种期望和教育构成了幼儿的启蒙社会经验，尤其是对孩子的成就与需要、学习成绩等却有较大的影响。比如，家长要求孩子从小学会关心、爱护他人、学会主动交往、能够完成大人交给的任务，这就使幼儿较早形成了独立、主动、善交际、处事果断等个性特征。
期望也可分为两种，一种是积极的较高的期望，另一种则是消极的较低的期望。两种不同性质的期望对儿童的发展影响很大，积极期望有助于促进儿童发展。相反，消极期望则会妨碍、阻碍儿童成长与发展。
真爱孩子，应该将尊重和平等放在首位，因为孩子年龄虽小，但他们也是人，就如同一棵棵幼苗，尽管很弱小，但毕竟是有根，他们有着自己独立的人格。父母耐心地倾听孩子的痛苦和烦恼，真诚地与之交谈，渐渐地，孩子的独立性增强了，和爸爸、妈妈成了相互信赖的知心朋友；真爱孩子，应给孩子营造一个自由锻炼的空间，努力为他们提供丰富多彩的锻炼机会。比如：上哪个兴趣班，由孩子自己去选择，凡是孩子自己能做的事，都让他们自己去做，哪怕是点滴的小事，洗碗、洗手绢、打扫卫生、削铅笔等，不妨多搞些旅游、野炊等磨炼意志的户外活动；真爱孩子，还应让他们在复杂纷繁的人际交往中学会合作与处事的本领，勇于面对挫折与失败，不仅具有健康的体魄，更要塑造，孩子健康的个性。
真正的父母之爱，和谐的教育氛围，民主平等的师生情谊，像涓涓细流滋润着孩子幼小的心田，使他们在这片素质教育的沃土上幸福地成长为具有健全的人格及心理健康的一代新人！
孩子是父母的一面镜子，通过孩子也能看出家长是如何教育孩子的。为了二十一世纪的栋梁，我们必须创造良好的家庭环境，多给孩子一些温暖，人间就会多一些阳光，让每个爱孩子的父母都能结出累累硕果！