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城市地理学是城乡规划专业的基础必修课,其在学生的基础理论培养上发挥着至关重要的作用。但是,城市地理学由于其知识点多、知识面广等特点,出现学生上课兴趣不浓,不愿意投入更多精力和时间去学习,针对这个问题,在建立多元考核机制的基础上,探索如何提高学生的学习兴趣和激发学生研究性学习技能是当下城市地理学教学应该考虑的重要议题。