【摘 要】
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自从隋唐开始的科举制度已经深入人心,但是现代教育并不适合古老的教学模式,单一的评价方式.在现代教育教学工作中,教育工作者如何才能客观公正地评价我们的学生呢?首先我们
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自从隋唐开始的科举制度已经深入人心,但是现代教育并不适合古老的教学模式,单一的评价方式.在现代教育教学工作中,教育工作者如何才能客观公正地评价我们的学生呢?首先我们要清楚我们教学评价的根本目的是什么.教学评价的根本目的是促进学生的成长.成长也就是学会生存的能力,学会获取信息,学会实施行动,学会研究和解决问题,学会更新自己,学会体验感情,学会合作,学会审美.而形成性评价使学生"从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者.
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