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随着传统师范教育向教师教育的转型,重构新型的教师职前教育课程体系是当前摆在教育者面前的一个重大课题。我们应在遵循开放性、未来性、多元文化、与实践相结合等原则的基础上对教师职前教育课程模式、课程内容及课程结构进行重构。
试论我国教师职前教育课程体系的重构
【摘 要】
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随着传统师范教育向教师教育的转型,重构新型的教师职前教育课程体系是当前摆在教育者面前的一个重大课题。我们应在遵循开放性、未来性、多元文化、与实践相结合等原则的基
【机 构】
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四川省乐山师范学院教育科学院
【出 处】
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大舞台
【发表日期】
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2010年10期
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地“四川省教师教育研究中心”2008年度项目：“中美教师职前教育课程比较研究”,课题编号：TER-2008-025
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