【摘 要】
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校本研究不是空(来风,由学校层面所开展的群众性教育教学研究发展而来。从昔日的学校教育研究到今天的校本研究,绝不只是一个名词的更换或又一个新的教育改革口号的出现,其间
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所 博士研究生
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校本研究不是空(来风,由学校层面所开展的群众性教育教学研究发展而来。从昔日的学校教育研究到今天的校本研究,绝不只是一个名词的更换或又一个新的教育改革口号的出现,其间包含着丰富的内涵,体现着不同的价值取向。一、让教师具有研究的意识大多数研究者把校本研究定位为“教
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