中国教育学会教育理论刊物分会2007年年会于2007年10月27日至29日在广西北海市召开，会议就党的“十七大”召开后、尤其今后一年的教育热点问题进行了研讨，并就提高教育理论刊物办刊质量的经验进行了广泛交流。
　　
　　今后一段时间的教育热点问题
　　
　　——中高考改革问题。近期，国家大力推进中高考改革值得关注。中考方面，积极推行学业考试与综合素质评价相结合的招生制度，逐步推广将普通高中招生指标相对均衡地分配到初中的招生制度。高考方面，努力做好首批高中课改实验省(区)的高考命题工作，推动高中课改与高考改革的有机衔接；进一步完善高校自主招生的改革试点办法，开展高职单独招生考试试点等。
　　——教育均衡发展问题。党的“十七大”报告明确指出：“要优化教育结构，促进义务教育均衡发展。”当前，我国虽然基本普及了九年义务教育，但义务教育资源配置不均衡的问题仍比较突出，城乡之间、地区之间、学校之间办学水平差距较大，因此要把教育资源的公平配置作为促进教育均衡发展的重要手段。如何坚持公共教育资源向农村、边远贫困地区、民族地区倾斜的政策以及如何实现区域性教育公平的举措都值得关注。
　　——中等职业教育发展问题。在我国普通高中教育蓬勃发展的同时，一方面，中等职业教育却持续萎缩，许多中等职业学校面临招生困难。另一方面，当前我国技术人才匮乏。要解决这一矛盾，国家除需加大对中等职业教育投入外，还应出台一些政策适当控制普通高中招生比例、招生规模和数量，以利于中等职业教育发展。最终实现普及高中阶段教育的目标。
　　——教育公平问题。农村、边远贫困地区教育力量薄弱，教育公平显得尤为重要。教育公平不仅体现在城乡之间，还要体现在农村留守儿童、农民工子女、残疾儿童这些特殊的人群身上。教育公平不仅体现在教育资源配置(教育条件)，还应体现在教育权利、教育机会和教育效果(教育水平)等方面。只有当所有的孩子都能得到公平受教育的机会，教育才能真正承担起强国兴邦的使命。
　　——教育质量观问题。教育质量观不应只局限于教育本身期望，还应着眼于社会期望，符合社会要求是教育的立足点和出发点。素质教育的目的，就是促进学生综合素质的发展。要使综合素质得到发展就不应只盯住学生的分数，而应考虑如何把孩子送到未来社会，做一个符合未来社会需要的人。
　　
　　教育理论刊物如何提升办刊质量，服务教育改革
　　
　　与会代表就如何提升办刊质量问题发表了一些颇有见地的意见。
　　——加强主动组稿和选题策划工作。这是提高刊物质量的关键点。代表们认为：刊物在自由来稿的基础上要加强主动组稿工作。主动组稿可提高刊物学术质量，增强于U物的学术导向作用，提高刊物的学术层次地位。选题策划与主动组稿是办好杂志的关键环节，选题是办好杂志的核心问题之一，一个好的选题和由此派生的成功组稿，可以提高杂志的知名度和社会影响力。
　　——品牌栏目建设。这是教育理论刊物走向成熟的标志。代表们认为：品牌栏目、特色栏目是提高刊物质量，扩大刊物影响的重要途径。各刊物只有以建设“品牌栏目”为追求，通过开设有特色、有实力的专栏，增强吸引力和凝聚力，形成刊物独特的风格，才能在强手如林的学术期刊业竞争中崭露头角。
　　——培养创新意识。这是推进教育理论刊物发展的加速器。代表们认为：教育理论刊物要走出千刊一面的怪圈，各刊物就必须有不断创新的意识。创新是多方面的，如办刊理念的创新、办刊定位的创新、刊物特色的创新、刊物策划的创新、刊物管理的创新等等。
　　——提高编辑素质。这是提高刊物质量的落脚点。代表们认为：提高教育理论刊物的质量，这对编辑的素质提出了更高的要求。编辑应努力提高自身的政治思想素质，具备良好的职业道德和创新能力，要有过硬的业务能力，要有广博的文化和专业知识，只有这样才能为教育理论刊物发展做出贡献。
　　本次年会上，与会代表还就增强编辑的读者意识达成共识。为教育工作者，尤其是为一线教师服务，是教育理论刊物办刊的出发点与归宿。因此，为使刊物让读者乐于阅读，就要求编辑心中必须时刻装着读者。在选稿时，既要注意引领教育科研，也要贴近实际、贴近一线，从而更好地为教育改革服务。同时，还要运用编辑手段，努力提高稿件质量，不断提升办刊质量。
　　此外，代表们一致同意今后将每三年开展一次品牌栏目和优秀编辑的评比工作。