【摘 要】
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文章结合信息时代的社会背景,阐述高职院校视觉传达设计存在的重设计、轻品牌,课程设置单一,缺乏系统性等问题,从微观层面分析品牌视觉设计课程体系中的问题,应对教师及学生
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文章结合信息时代的社会背景,阐述高职院校视觉传达设计存在的重设计、轻品牌,课程设置单一,缺乏系统性等问题,从微观层面分析品牌视觉设计课程体系中的问题,应对教师及学生在教与学中不同角度所产生的课程设置的问题,分析并系统阐述了模块化课程体系建设的应对策略;提出设置模块化的课程体系以应对一个完整项目在不同阶段、不同专业课程中的介入,以实践为导向,以实施为目标,设置理念与思维创新、专业体系设置创新、传达方式创新以及顶岗实习及毕业设计的创新课程群。
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