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在素质教育与新课程改革全面深化于现阶段教育教学当中的今天,小学音乐作为一门发展学生艺术素养,培养学生审 美情趣,锻炼学生艺术鉴赏能力的教学学科,其教学地位也便随素质教育的推进而处于持续提高和螺旋上升的过程当中。而为了 能够促使学生更好的发展与成长,有关音乐教学的新课程标准也对当前的小学音乐教学提出了更为严格和明确的教学要求。这在 一定程度上也是对当代小学音乐教师的教学能力和教学素养所提出的教学要求。因此,为了能够进一步提高我国小学音乐教学的 教学效率和教学质量,本文将围绕小学音乐教师专业化发展问题展开论述