【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2011版)》指出:语言学习需要大量的输入。特别要注意扩大语言材料的输入量。背诵在语言教学中是很重要的教学手段,特别是在英语课文的教学中,背诵是
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《义务教育英语课程标准(2011版)》指出:语言学习需要大量的输入。特别要注意扩大语言材料的输入量。背诵在语言教学中是很重要的教学手段,特别是在英语课文的教学中,背诵是一种实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,是培养语言能力的基本手段。但在现在的中学教学实践中,大多数学生的背诵是死记硬背,老师也缺乏有效的指导,背诵成为了学生的负担,甚至导致很多学生讨厌英语学习。笔者在教学实践中,采取了运用思维导图来帮助背诵的方法,实行效果良好。本文将从思维导图基本知识简介,思维导图在课文背诵中的运用方法以及思维
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