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全日制英语教育硕士专业学位培养的是实践型、应用型的中小学骨干教师,这既需要全面的理论素养,更注重实际的教学能力。本文以重庆师范大学全日制英语教育硕士为调查对象,以教学能力的构成因素及动态发展理论为调查内容,分析了重庆师范大学全日制英语教育硕士的教学能力现状及问题成因,并提出了建议。
对全日制英语教育硕士教学能力发展现状的分析——以重庆师范大学为例
【摘 要】
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全日制英语教育硕士专业学位培养的是实践型、应用型的中小学骨干教师,这既需要全面的理论素养,更注重实际的教学能力。本文以重庆师范大学全日制英语教育硕士为调查对象,以
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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重庆师范大学研究生科研创新项目资助《全日制英语教育硕士的教学能力和学术能力的调查研究》阶段性研究成果,项目批准号：YKC15004
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