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英国政府从2008年开始，对有读写障碍的学生，进行为期一年的走访调查。吉姆·罗斯爵士就该项目的调查结果，向英国教育部门提出了19项建议，希望政府能正视有阅读障碍的学生，重视他们在学习上的特别需求，改善他们的学习环境。这些建议可归纳为三点：第一，老师需持续提供所有有关读写困难学生的最新信息；第二，提供学校改善读写困难学生学业表现的进修课程；第三，有阅读障碍的学生，可申请获得专业特教老师一对一的辅导。