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英国政府从2008年开始,对有读写障碍的学生,进行为期一年的走访调查。吉姆·罗斯爵士就该项目的调查结果,向英国教育部门提出了19项建议,希望政府能正视有阅读障碍的学生,重视他们在学习上的特别需求,改善他们的学习环境。这些建议可归纳为三点:第一,老师需持续提供所有有关读写困难学生的最新信息;第二,提供学校改善读写困难学生学业表现的进修课程;第三,有阅读障碍的学生,可申请获得专业特教老师一对一的辅导。