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[摘要] 班集体的发展需要班主任和全体同学团结一致去努力。积极组织并开展集体活动是班主任维护班集体的稳定,增强班集体的凝聚力,促进班集体融合的重要手段。此外,班主任是学生接触时间最长的老师,作为一名合格的班主任,一定要从一言一行给学生做出表率,用自己的行动去影响和引导学生的发展,使其树立正确的人生观和价值观。
[关键词] 爱心 行动 融合 发展
2008年是中国人悲喜交加的一年。也正是在这一年,我迎来了机遇与挑战,也开始了真正意义上的成长。收到担任高一(6)班班主任的通知,我很意外,也就是从那一刻起,我平生第一次感觉和责任零距离!在这其中,有激动,有恐慌,也有茫然,但我仍怀揣期望,慢慢探索着前方未知的世界……
初出茅庐,又是半途接班,我深深知道自己身上的责任有多重!困难是再所难免的,如何让高一(6)班百尺竿头更进一步,这才是最重要的!我深信,只要坚定信念并且忍苦耐劳,就一定可以!于是,从那一刻起我就用严和爱两个字来严格要求学生,用一颗真心去对待每一位学生,让爱融化这个冰封的感情世界,让这个集体尽快踏上新的征途,扬帆远航……
在这一年多时间里,我先后组织并参与了许多集体活动,师生之间增进了了解,在协作与奋斗的过程中和他们同喜同忧,一起感受着集体力量的强大与厚重,品味着集体荣誉的欣慰与快乐,我们一起哭过,一起笑过,每个人都开始慢慢地依恋这样一个不寻常的集体。经过一年的努力,从高一六到高二六,这个集体在不断的发展变化着,不学习的少了,有抱负的多了;陋习少了,文明多了;邪气少了,正气足了;批评少了,奖状多了……
一、用爱心去对待每一位学生
2008年2月26日是星期二,我刚刚接手六班不到半月,这一天下午第八节课,我班7名同学擅自离开教室到南校区操场打篮球,在我派人去“请”之后仍不归来,一直打到放学,这七人明知故犯,试我的软硬,影响极坏,为此,我对其进行了严厉的处罚:让他们第二天上课间操的时候在教学楼前扎马步、蛙跳……以示惩戒!事过之后,班上有几位女同学哭着来找我,觉得我的做法很不妥,伤害了这些同学的自尊心。当时我的解释是:要具体问题具体分析,这几个同学本来就是班上的“老大难”,简单的批评教育是不会奏效的!可是后来,当我陆续地听到了其他班老师和同学的一些议论之后我才意识到:我的出发点是对的,可是方法用错了,我维护了自己的尊严,却伤害了学生的自尊心,真是一大失误。
第二天中午放学,我在后面黑板上写下了这样一段话:“人是有自尊的,然而人也会犯错误,人生在世,往往只有当我们的自尊心受到伤害之后,我们才能清楚地知道自己所犯错误的性质,从而改正这种错误,这便是成长的历程!那些敢于担当后果并且能从中汲取教训从而成功的人将永远赢得别人的尊重!”晚上班会时,我又给大家念了这段话并和他们谈讨了自己在处理这件事情上的不妥之处。学生们听后给我送来了掌声,被我处罚的同学也消除了情绪。
这件事情最终给我了一个启示:征服学生不是靠简单粗暴的惩罚!即使是调皮的学生,太过刚硬的办法并非最佳,而是要靠爱心,靠真诚,让他们接受你,喜欢你,尽可能地培养师生情感,那么工作中遇到的很多问题也就会迎刃而解。
二、经常组织有意义的活动,融入班级,增强班级凝聚力,铸造班魂
根据我们班学生的实际情况,我遵循因材施教的原则,经常在班上组织班歌比赛、演讲比赛、乒乓球比赛和兄弟班级的篮球比赛等。我还常给学生赠对联,写警句,书格言,激励学生上进,这些活动有力地增强了班级的向心力,明显地促进了学生文化课成绩的提高。
记得第一次运动会上,经过广泛动员,精心组织,加上班上体育人才较多,我们班奋力争先,在运动会前两天成绩领先很多,总分第一可谓势在必得,哪知最后一天,男子接力掉棒失手,加上长跑弱项成绩汗颜,最终功败垂成!总分出来的那一刻,我班的方阵的上空被泪水浸湿了,我努力的压抑着自己的感情,哽咽着领唱了我们班的班歌《我最闪亮》,此时的我们似乎已经忘记了旋律,可是却依然坚持了下去!闭幕式上,同学们在台下方阵中擦拭脸颊的泪水,我双手托腮,独自静坐在方阵正对面的看台上,心如刀绞,突然,我班方阵中传来了一个整齐的声音:张鹏,我们永远爱你!我再也抑制不住自己的感情,泪水像开了闸的洪水。那一刻,我真的觉得自己和这个集体已经同呼吸共命运,谁也离不开谁了。闭幕式结束后,我们相拥而泣,我哭的很伤心,但也很幸福,因为我知道,这时在大家眼里,一等奖和三等奖已经不再重要,重要的是师生的心已经紧紧地结在了一起。在随后举行的迎校庆歌咏比赛上,我加入到了我们班的合唱队伍当中,担任了领唱,在台上每一个人都信心十足,状态饱满,虽然仍有失误,但还是取得了二等奖,从这次活动中我又一次看到了班级的团结与进步!元旦越野赛上,我也加入到了他们当中,和我们班的同学一起奔跑在两点之间,在行进的过程中,我们相互鼓励,不遗余力,最终取得了高二年级组的二等奖。
三、以身作则,一身正气,要求学生做到的我首先做到
俗話说:“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。班主任老师是学生求学期间接触最多的人,因此,必须加强自我素质的提高,严格要求自己的一言一行。我时常告诉学生,什么是素质?素质就体现在举手投足之间。要求学生做的事情,自己必须首先做到。要记的,要背的,不管是语文还是英语,我首先背过,让他们没有话说!随手拣拾垃圾纸屑,做好班上卫生第一楷模!本学期一开始,班上的卫生状况有所下降,值日生那里都各执一词,总会找出各式各样的理由,其实我很清楚,这些理由都不是理由,关键是他们没有用心。
教育是一个长期的复杂的过程,学生犯错误是成长中的必然,因此,我们必须正确看待学生的犯错。我们应该树立“没有教不好的学生”这种信念,不放弃任何一位学生。在学生的成长中当好他们的教练,让他们的旅途充满快乐与激情,减少错误与过失。在教育学生的过程中,我们必须以爱心做铺垫,用耐心架桥梁,用信心壮心智,我们有一个很光荣的代号:人类灵魂的工程师。既然是灵魂的工程师,我们就必须想办法去掌控学生的思想,积极引导,循循善诱,依中华美德影响他们,依高贵的人格和渊博的学识征服他们,真正的去塑造一个人的灵魂。教育因爱而美丽,生命为爱而长青,把工作的主要精力放在学生的思想疏导上来,那么效果应该会好很多。
教育是一份职业,也是一门艺术,我是教育战线上的新兵,我所做的还很不够,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
参考文献:
[1]班主任兵法.湖北长江出版集团,长江出版社.
[关键词] 爱心 行动 融合 发展
2008年是中国人悲喜交加的一年。也正是在这一年,我迎来了机遇与挑战,也开始了真正意义上的成长。收到担任高一(6)班班主任的通知,我很意外,也就是从那一刻起,我平生第一次感觉和责任零距离!在这其中,有激动,有恐慌,也有茫然,但我仍怀揣期望,慢慢探索着前方未知的世界……
初出茅庐,又是半途接班,我深深知道自己身上的责任有多重!困难是再所难免的,如何让高一(6)班百尺竿头更进一步,这才是最重要的!我深信,只要坚定信念并且忍苦耐劳,就一定可以!于是,从那一刻起我就用严和爱两个字来严格要求学生,用一颗真心去对待每一位学生,让爱融化这个冰封的感情世界,让这个集体尽快踏上新的征途,扬帆远航……
在这一年多时间里,我先后组织并参与了许多集体活动,师生之间增进了了解,在协作与奋斗的过程中和他们同喜同忧,一起感受着集体力量的强大与厚重,品味着集体荣誉的欣慰与快乐,我们一起哭过,一起笑过,每个人都开始慢慢地依恋这样一个不寻常的集体。经过一年的努力,从高一六到高二六,这个集体在不断的发展变化着,不学习的少了,有抱负的多了;陋习少了,文明多了;邪气少了,正气足了;批评少了,奖状多了……
一、用爱心去对待每一位学生
2008年2月26日是星期二,我刚刚接手六班不到半月,这一天下午第八节课,我班7名同学擅自离开教室到南校区操场打篮球,在我派人去“请”之后仍不归来,一直打到放学,这七人明知故犯,试我的软硬,影响极坏,为此,我对其进行了严厉的处罚:让他们第二天上课间操的时候在教学楼前扎马步、蛙跳……以示惩戒!事过之后,班上有几位女同学哭着来找我,觉得我的做法很不妥,伤害了这些同学的自尊心。当时我的解释是:要具体问题具体分析,这几个同学本来就是班上的“老大难”,简单的批评教育是不会奏效的!可是后来,当我陆续地听到了其他班老师和同学的一些议论之后我才意识到:我的出发点是对的,可是方法用错了,我维护了自己的尊严,却伤害了学生的自尊心,真是一大失误。
第二天中午放学,我在后面黑板上写下了这样一段话:“人是有自尊的,然而人也会犯错误,人生在世,往往只有当我们的自尊心受到伤害之后,我们才能清楚地知道自己所犯错误的性质,从而改正这种错误,这便是成长的历程!那些敢于担当后果并且能从中汲取教训从而成功的人将永远赢得别人的尊重!”晚上班会时,我又给大家念了这段话并和他们谈讨了自己在处理这件事情上的不妥之处。学生们听后给我送来了掌声,被我处罚的同学也消除了情绪。
这件事情最终给我了一个启示:征服学生不是靠简单粗暴的惩罚!即使是调皮的学生,太过刚硬的办法并非最佳,而是要靠爱心,靠真诚,让他们接受你,喜欢你,尽可能地培养师生情感,那么工作中遇到的很多问题也就会迎刃而解。
二、经常组织有意义的活动,融入班级,增强班级凝聚力,铸造班魂
根据我们班学生的实际情况,我遵循因材施教的原则,经常在班上组织班歌比赛、演讲比赛、乒乓球比赛和兄弟班级的篮球比赛等。我还常给学生赠对联,写警句,书格言,激励学生上进,这些活动有力地增强了班级的向心力,明显地促进了学生文化课成绩的提高。
记得第一次运动会上,经过广泛动员,精心组织,加上班上体育人才较多,我们班奋力争先,在运动会前两天成绩领先很多,总分第一可谓势在必得,哪知最后一天,男子接力掉棒失手,加上长跑弱项成绩汗颜,最终功败垂成!总分出来的那一刻,我班的方阵的上空被泪水浸湿了,我努力的压抑着自己的感情,哽咽着领唱了我们班的班歌《我最闪亮》,此时的我们似乎已经忘记了旋律,可是却依然坚持了下去!闭幕式上,同学们在台下方阵中擦拭脸颊的泪水,我双手托腮,独自静坐在方阵正对面的看台上,心如刀绞,突然,我班方阵中传来了一个整齐的声音:张鹏,我们永远爱你!我再也抑制不住自己的感情,泪水像开了闸的洪水。那一刻,我真的觉得自己和这个集体已经同呼吸共命运,谁也离不开谁了。闭幕式结束后,我们相拥而泣,我哭的很伤心,但也很幸福,因为我知道,这时在大家眼里,一等奖和三等奖已经不再重要,重要的是师生的心已经紧紧地结在了一起。在随后举行的迎校庆歌咏比赛上,我加入到了我们班的合唱队伍当中,担任了领唱,在台上每一个人都信心十足,状态饱满,虽然仍有失误,但还是取得了二等奖,从这次活动中我又一次看到了班级的团结与进步!元旦越野赛上,我也加入到了他们当中,和我们班的同学一起奔跑在两点之间,在行进的过程中,我们相互鼓励,不遗余力,最终取得了高二年级组的二等奖。
三、以身作则,一身正气,要求学生做到的我首先做到
俗話说:“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。班主任老师是学生求学期间接触最多的人,因此,必须加强自我素质的提高,严格要求自己的一言一行。我时常告诉学生,什么是素质?素质就体现在举手投足之间。要求学生做的事情,自己必须首先做到。要记的,要背的,不管是语文还是英语,我首先背过,让他们没有话说!随手拣拾垃圾纸屑,做好班上卫生第一楷模!本学期一开始,班上的卫生状况有所下降,值日生那里都各执一词,总会找出各式各样的理由,其实我很清楚,这些理由都不是理由,关键是他们没有用心。
教育是一个长期的复杂的过程,学生犯错误是成长中的必然,因此,我们必须正确看待学生的犯错。我们应该树立“没有教不好的学生”这种信念,不放弃任何一位学生。在学生的成长中当好他们的教练,让他们的旅途充满快乐与激情,减少错误与过失。在教育学生的过程中,我们必须以爱心做铺垫,用耐心架桥梁,用信心壮心智,我们有一个很光荣的代号:人类灵魂的工程师。既然是灵魂的工程师,我们就必须想办法去掌控学生的思想,积极引导,循循善诱,依中华美德影响他们,依高贵的人格和渊博的学识征服他们,真正的去塑造一个人的灵魂。教育因爱而美丽,生命为爱而长青,把工作的主要精力放在学生的思想疏导上来,那么效果应该会好很多。
教育是一份职业,也是一门艺术,我是教育战线上的新兵,我所做的还很不够,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
参考文献:
[1]班主任兵法.湖北长江出版集团,长江出版社.