【摘 要】
：
为解决目前既有铁路附属油库运营安全设施简陋、安全生产隐患多的问题,开发了铁路油库运安管理系统。该系统通过Tcp/Ip网络将油库相关安全设施设备连为整体,实现对各设备的综合管理,并通过C/S架构,将各终端数据汇集至系统综合监控管理平台,根据油库安全管理要求,进行数据整理、分析、设备操作、报警等相应处理。该系统满足铁路附属油库安全管理要求的同时,可有效提高铁路附属油库自动化管理及安全运营水平。
论文部分内容阅读
为解决目前既有铁路附属油库运营安全设施简陋、安全生产隐患多的问题,开发了铁路油库运安管理系统。该系统通过Tcp/Ip网络将油库相关安全设施设备连为整体,实现对各设备的综合管理,并通过C/S架构,将各终端数据汇集至系统综合监控管理平台,根据油库安全管理要求,进行数据整理、分析、设备操作、报警等相应处理。该系统满足铁路附属油库安全管理要求的同时,可有效提高铁路附属油库自动化管理及安全运营水平。
其他文献
本研究选用叶锈菌生理小种260,与小麦近等基因系Tc Lr26及其轮回亲本Thatcher (Tc)分别组成不亲和组合和亲和组合,在7日龄小麦叶片上接种叶锈菌,采用实时定量PCR(RT-qPCR)对TaSnRK1基因的表达进行分析。并通过构建pSuper1300+-SnRK1表达载体对TaSnRK1进行亚细胞定位分析。由RT-qPCR结果可知,该基因在不亲和组合中,表达量随时间延长先升高后下降,且在12 h达到峰值;而在亲和组合中,表达量也呈现先升高后下降趋势,但表达量远远低于不亲和组合。亚细胞定位结果表
为了解决某金属矿矿体赋存条件复杂、采矿方法靠人为经验难以确定的难题,提出使用模糊评判法对专家所提出的3种采矿方法进行优选。先构建采矿方法综合评价指标体系;采用运用较为成熟的AHP法对评价指标权重进行计算,再通过模糊数学计算各采矿方法优越度,得出各采矿方法的综合优越度,并根据优越度对各个方案进行排序,依次为方法Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ。即推荐最优采矿方法为侧向崩矿阶段空场嗣后充填法。以该结果对某金属矿现场生产进行指导已取得较好的效果,对其他矿山采矿方法选择具有一定的指导意义。
“大众创新,万众创业”,创新能力成为大学生就业的核心竞争力,大学生创新创业项目是培养大学生创新能力的重要途径。简述了创意思维的内涵与意义及实验教学方法在创意思维中的应用,探讨了创意思维实验教学方法在大学生创新创业项目中的应用,旨在突出大学生创新创业项目对培养大学生创新能力及提高就业竞争力的重要性。
近些年,国内各大教学改革之风盛行,不仅仅是因为需求的转变,更是因为原有的教学体系渐渐与时代脱轨。因此,基于上述的现实考量,不得不思考教学改革和实践的方向。以“煤矿地质学”课程为主,通过对现状的分析,来进行改革与实践的研究。
《中国制造2025》的提出,对数控技术提出了更高的要求,数控车床作为现代数控设备的一份子,数控车床编程是数控编程从业人员必须要掌握的基本技能要求。子程序编程是数控车床手工编程中常用的方法之一,如能正确合理地编写子程序,可以大大减少手工编程的工作量,提高数控加工的效率。主要从子程序在数控编程中地位、编程精髓、编程步骤以及编程中应注意的问题进行了研究,并结合具体实例作出详细的分析。
基于“海绵城市”的概念与建设目标要求,将“海绵校园”引入校园规划设计中,根据南阳师范学院的自然环境和人工环境特征,从屋面雨水收集、绿地系统、路面铺装、道路和人行道改造、建立雨水花园等方面提出“海绵校园”建设的途径和对策,提高水资源利用率,减轻排水压力,促进生态校园建设。
输电线路中,耐张线夹将导线固定在杆塔的耐张绝缘子串上,实现杆塔与输电导线之间的连接,保证两段导线通流。在施工和检修过程中,由于施工工艺和运行工况等不可控因素,部分耐张线夹经压接或放线安装后会产生弯曲,持续弯曲工况下可能导致线夹断裂,严重影响供电可靠性。针对上述问题,应用结构静力学计算模型,求得线夹弯曲矫正工具研发的可能性和实用性,基于理论计算结果,完成了矫正工具的结构和成品设计。该研究成果有效拓展了耐张线夹弯曲矫正的解决思路。
在国家培养应用技术型人才的趋势下,职业教育人才培养如何以此为契机,发挥职业教育的优势,是目前被广泛讨论的问题。以“管理学基础”为例,探究了传统教学模式改革的方法。笔者坚持多种路径协同教学的观点,结合运用中国传统文化、案例分析、管理游戏、组建模拟公司、企业沙盘,组建专业教师团队,相关课程教师联动教学,实现知识的有效转化,进而完成应用技术型人才培养的目标。
高校为了推进实验教学信息化建设的创新和改革,积极开展虚拟仿真实验教学,使实验教学不受时间、安全和场地的限制,改善了传统实验教学操作性不高的缺点。虚拟仿真实验教学是对传统实验教学的补充和扩展,丰富了实验教学的内容。主要致力于探究虚拟仿真在高分子专业课程中的应用,首先指明“高分子材料与工程”课程中传统教学存在的不足,通过结合虚拟实验平台构建框架及其专业课程教学设计思路,分析虚拟仿真教学的作用,最终详细地阐明高分子专业课程虚拟仿真教学的应用情况,以期推动高分子专业课程教学质量,创新及改革高分子专业课程,完善相关
职业教育对于学生的专业技能、实践能力有着极高的要求,为了更好地提升学生的实操能力,职业院校积极进行教学改革,不断完善教育方法。教学诊断就是教师对自己的教学情况进行自我审视,通过教学诊断,可以发现自己在教学方面存在的不足,及时作出调整,从而保证教育效果。主要研究了教学诊断在激光加工教学中的重要作用。