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[摘 要] 学校各项教育教学工作的健康、持续、稳步发展离不开科学合理、井然有序的学校管理。因此，作为学校管理者要想方设法对学校进行科学合理、井然有序的管理。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕中等职业技术学校管理工作实际，浅显论述一些学校管理工作的策略。
[关 键 词] 中职学校；教育管理；学校管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0028-01
苏洵曰：“教化之本，出于学校。”学校是实施教育教学工作的主要场所。学校管理工作的成效直接决定着学生综合素养的高低。唯有通过不断加强学校管理工作，才能切实提升学生的综合素养。
中等职业技术学校办学的基本目标是在义务教育的基础上为社会培养大量的技能型人才和高素质劳动者。中等职业技术学校不仅要对学生进行高中程度的文化教育，还要根据学生的所学专业有的放矢地对他们进行职业知识与技能的教育。因此，中等职业技术学校的管理工作又不同于普通学校的管理工作。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述中等职业技术学校管理工作的一些策略。
一、更新管理理念，以现代化理念引领学校持续式发展
亚里士多德说：“事业是理念和实践的生动统一。”学校管理工作也是如此。学校管理工作应该是正确的理念与具体的实践相结合、相统一。时代在发展，社会在进步。学校管理的理念也要与时俱进、日新月异。人性化管理、生本理念、发展学生的核心素养等都是一些现代化的学校管理理念。窃以为，为了提升中等职业技术学校管理工作的实效性，作为学校管理者，首先必须及时地更新自身的管理理念。管理者通过更新自身管理理念就能够以现代化的管理理念引领中等职业技术学校的持续式发展。
党的“十八大”将立德树人确立为教育的根本任务。为社会培养一些德才兼备的技能型人才和高素质的劳动者是中等职业技术学校落实立德树人教育根本任务的具体表现，而发展学生的核心素养又是全面落实立德树人教育根本任务的重要举措。基于此，学校管理者要把发展学生的核心素养与中等职业技术学校各个学科的教学紧密地结合起来。
当然，仅仅更新中等职业技术学校管理者的理念是远远不够的，还必须让中等职业技术学校的教师更新理念。之所以要让中等职业技术学校的教师更新理念，是因为教师才是学校教育教学工作的支柱。
二、细化过程管理，以精细化管理促进学校跨越式发展
常言道：“精美源于细节，细节决定成功。”学校管理工作要在方向明确的前提下，努力做到事无巨细。对一些细节性的工作，要努力做到精益求精。换言之，在学校管理过程中，管理者一定要在科学管理理论的支撑下，细化学校工作的过程性管理，即实施精细化管理。学校管理者对各项工作都实施精细化管理能够切实提升管理工作的实效性，进而促进学校各项管理工作的跨越式发展。基于此，在中等职业技术学校管理过程中，学校管理者要通过科学合理地制定和不折不扣地落实各项管理办法和规章制度等来实施精细化管理。
比如说，在教师管理方面，学校要对教师的备课、上课、学困生辅导、作业批改以及考试检测等方面进行精细化管理。在学生管理方面，学校要从学生的上课、出操、考试、纪律、住宿以及就餐等各个方面实施精细化管理。学校要结合不同的管理内容制定科学合理的管理办法或规章制度，并采取一些行之有效的措施不折不扣地落实这些管理办法或规章制度等。
精细化管理为学校各项教育教学工作的顺利实施指出了明确的方向。循着学校发展的总方向，学校各项教育教学工作也会蒸蒸日上。
三、完善评价机制，以多元化评价促进学校全方位发展
评价既是学校管理工作的行动指南，又是学校不断发展的动力源泉。对学校各项教育教学工作的正确评价离不开完善的评价机制。唯有完善的、正确的评价机制才能为学校各项教育教学工作的健康发展指明方向、提供动力。基于此，在中等职业技术学校管理过程中，学校管理者要在秉承正确管理理念的前提下，结合学校教育教学工作的实际，不断完善教育教学工作评价机制。通过不断完善评价机制，学校管理者就能够对学校各项教育教学工作实施多元化评价。
例如，学校要建立健全科学合理、切合实际的教师管理考核评价机制。该评价机制不仅要体现公平公正，还要能够切实调动广大教师的工作积极性。此外，学校还要建立健全科学合理，且有助于学生健康发展的学生管理考核评价机制，借此发展学生的核心素养，促进学生的全面发展和终身发展。
依托完善的评价机制，学校管理者对学校各项教育教学工作进行了多元化的评价，进而促进了学校教育教学工作的全方位发展。
综上所述，在中等职业技术学校管理过程中，学校管理者要与时俱进，及时更新教育教学管理理念，以现代化的管理理念促进学校的持续式发展；学校管理者要事無巨细，切实细化过程管理工作，以精细化的管理方式促进学校的跨越式发展；学校管理者要实事求是，着力完善各种评价机制，以多元化的评价策略促进学校的全方位发展。
总而言之，中等职业技术学校管理者要以先进的管理理念为引领，以精细的管理方式为抓手，以多元的评价机制为推手，循序渐进地促进中等职业技术学校的发展。
参考文献：
[1]卢婷苑.人性化理念下中职学校教育管理工作的问题及其对策[J].西部素质教育，2017（12）：29.
[2]曲海霞.现代中职学校教育管理若干问题的思考[J].教育，2016（11）：87.
[关 键 词] 中职学校；教育管理；学校管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0028-01
苏洵曰：“教化之本，出于学校。”学校是实施教育教学工作的主要场所。学校管理工作的成效直接决定着学生综合素养的高低。唯有通过不断加强学校管理工作，才能切实提升学生的综合素养。
中等职业技术学校办学的基本目标是在义务教育的基础上为社会培养大量的技能型人才和高素质劳动者。中等职业技术学校不仅要对学生进行高中程度的文化教育，还要根据学生的所学专业有的放矢地对他们进行职业知识与技能的教育。因此，中等职业技术学校的管理工作又不同于普通学校的管理工作。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述中等职业技术学校管理工作的一些策略。
一、更新管理理念，以现代化理念引领学校持续式发展
亚里士多德说：“事业是理念和实践的生动统一。”学校管理工作也是如此。学校管理工作应该是正确的理念与具体的实践相结合、相统一。时代在发展，社会在进步。学校管理的理念也要与时俱进、日新月异。人性化管理、生本理念、发展学生的核心素养等都是一些现代化的学校管理理念。窃以为，为了提升中等职业技术学校管理工作的实效性，作为学校管理者，首先必须及时地更新自身的管理理念。管理者通过更新自身管理理念就能够以现代化的管理理念引领中等职业技术学校的持续式发展。
党的“十八大”将立德树人确立为教育的根本任务。为社会培养一些德才兼备的技能型人才和高素质的劳动者是中等职业技术学校落实立德树人教育根本任务的具体表现，而发展学生的核心素养又是全面落实立德树人教育根本任务的重要举措。基于此，学校管理者要把发展学生的核心素养与中等职业技术学校各个学科的教学紧密地结合起来。
当然，仅仅更新中等职业技术学校管理者的理念是远远不够的，还必须让中等职业技术学校的教师更新理念。之所以要让中等职业技术学校的教师更新理念，是因为教师才是学校教育教学工作的支柱。
二、细化过程管理，以精细化管理促进学校跨越式发展
常言道：“精美源于细节，细节决定成功。”学校管理工作要在方向明确的前提下，努力做到事无巨细。对一些细节性的工作，要努力做到精益求精。换言之，在学校管理过程中，管理者一定要在科学管理理论的支撑下，细化学校工作的过程性管理，即实施精细化管理。学校管理者对各项工作都实施精细化管理能够切实提升管理工作的实效性，进而促进学校各项管理工作的跨越式发展。基于此，在中等职业技术学校管理过程中，学校管理者要通过科学合理地制定和不折不扣地落实各项管理办法和规章制度等来实施精细化管理。
比如说，在教师管理方面，学校要对教师的备课、上课、学困生辅导、作业批改以及考试检测等方面进行精细化管理。在学生管理方面，学校要从学生的上课、出操、考试、纪律、住宿以及就餐等各个方面实施精细化管理。学校要结合不同的管理内容制定科学合理的管理办法或规章制度，并采取一些行之有效的措施不折不扣地落实这些管理办法或规章制度等。
精细化管理为学校各项教育教学工作的顺利实施指出了明确的方向。循着学校发展的总方向，学校各项教育教学工作也会蒸蒸日上。
三、完善评价机制，以多元化评价促进学校全方位发展
评价既是学校管理工作的行动指南，又是学校不断发展的动力源泉。对学校各项教育教学工作的正确评价离不开完善的评价机制。唯有完善的、正确的评价机制才能为学校各项教育教学工作的健康发展指明方向、提供动力。基于此，在中等职业技术学校管理过程中，学校管理者要在秉承正确管理理念的前提下，结合学校教育教学工作的实际，不断完善教育教学工作评价机制。通过不断完善评价机制，学校管理者就能够对学校各项教育教学工作实施多元化评价。
例如，学校要建立健全科学合理、切合实际的教师管理考核评价机制。该评价机制不仅要体现公平公正，还要能够切实调动广大教师的工作积极性。此外，学校还要建立健全科学合理，且有助于学生健康发展的学生管理考核评价机制，借此发展学生的核心素养，促进学生的全面发展和终身发展。
依托完善的评价机制，学校管理者对学校各项教育教学工作进行了多元化的评价，进而促进了学校教育教学工作的全方位发展。
综上所述，在中等职业技术学校管理过程中，学校管理者要与时俱进，及时更新教育教学管理理念，以现代化的管理理念促进学校的持续式发展；学校管理者要事無巨细，切实细化过程管理工作，以精细化的管理方式促进学校的跨越式发展；学校管理者要实事求是，着力完善各种评价机制，以多元化的评价策略促进学校的全方位发展。
总而言之，中等职业技术学校管理者要以先进的管理理念为引领，以精细的管理方式为抓手，以多元的评价机制为推手，循序渐进地促进中等职业技术学校的发展。
参考文献：
[1]卢婷苑.人性化理念下中职学校教育管理工作的问题及其对策[J].西部素质教育，2017（12）：29.
[2]曲海霞.现代中职学校教育管理若干问题的思考[J].教育，2016（11）：87.