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从学习理解、实践应用、创造迁移三个维度，九个子维度构建了学生数学学科能力测试框架。针对中学生开发了数学学科能力测试工具，通过对B市 H 区8～12年级（测试内容为7～11年级）的2571名学生分层抽样测试，研究发现：（1）学生总体数学能力表现呈递增趋势，但基础能力在高年级出现下滑；（2）不同类别的学校之间存在显著差异。