【摘 要】
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普通物理实验是师专生入学后的第一门必修的实验课，是后续电子与电工课的基础。其授课的特点不同于其它的理论课，它是以学生亲自动手、动脑进行实际操作，独立自主地获取知识和能
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普通物理实验是师专生入学后的第一门必修的实验课，是后续电子与电工课的基础。其授课的特点不同于其它的理论课，它是以学生亲自动手、动脑进行实际操作，独立自主地获取知识和能力为主，教师的导学为辅的一门实践性较强的课程。那么做为实验课的“设计师”———教师，如何精心安排和组织好全部的教学过程，将直接关系到教学质量的提高和学生实验中诸多能力的培养。多年来由于受“重理论，轻实验”思想的影响，对实验课教学长期存在着“教不了理论课的去教实验课”、“实验课人人能上”的观点，使得实验教师队伍不太稳定，业务水平参差不齐，导致了
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