教师融合教育多维态度量表的中文版修订

来源 :中国心理卫生杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmingfu
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目的:修订教师融合教育多维态度量表(TMATIES),初步检验测评小学教师群体的效度和信度。方法:采用翻译-回译和专家评定后形成的教师融合教育多维态度量表中文版,对杭州市6所小学的294名(参与融合教育的教师89名)教师进行了问卷调查,将回收有效结果随机分为两组,分别进行探索性和验证性因素分析;对其中的90名小学教师,进行间隔4周的重测。结果:量表包括17个条目,由认知、情感及行为意向3个因子构成,3个因子累积解释总方差变异的55.17%;验证性因素分析表明三因素模型的各项拟合指数良好(χ^2/df=1.
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