常听人说，读书如品茶，要“玩味”才能从书中品出“滋味”。问题是，如何玩味品读？我认为有两个途径，一个是“深入”，笨鸟先飞，反复读；一个是“对比”，他山之石，对比读。前者自不必多言。对于后者，我从年轻开始，就坚持采取对比读书法，几十年下来，深感有趣且有用。
　　所谓对比读书法，就是对不同性质、不同门类、不同地域、不同国别、不同时代的书进行对比阅读。开始可以是简单对比，后期则可以是混合性质的对比。这种读书方法，最大的好处，就是能让人开阔视野，提高触类旁通的能力。
　　譬如，在青年时代，我做工程技术人员，经常读技术书籍。这类书籍往往严谨，但枯燥。我在攻读技术书籍的同时，还通过阅读人文类书籍求得身心放松。一方面，通过阅读人文书籍，增进了技术感知能力；另一方面，深入研究技术，又感受到其与人文结合的重要性。这样的对比阅读，看似与专业没什么关系，实际上收获的是个人素养的均衡完善，有助于专业技能的提升。
　　不同性质的书放在一起读，能起到互相补充、互相促进和转换视角的作用。比如，对于自然科学类书籍而言，严密的逻辑、明晰的推理是其长处，但社会科学的感性思维与人文考量则是其相对欠缺的。忙时读自己专业领域的书，闲时看其他领域的书，相得益彰。许多老一辈科学家，闲暇时喜欢吟诗作赋，这并非附庸风雅，而是有益的精神调节。
　　对比读书，不仅可以从大门类上进行区分，还可从领域内部予以区分。只有在精通本专业知识的基础上，旁及其他专业，加深对比学习，才能处理好铁路工程各个专业之间的接口问题，工作能力才能获得更大的拓展。
　　读书犹如打仗，会读书就能享受到胜利的喜悦。对比读书法可算一种战法，有利于培养战略思维。如工程施工，同样是挖基坑，南方和北方不同，有水和无水不同；如写作，沿海俗语和黄土高坡的拉魂腔不同。读书时，对所涉领域的不同特点进行系统对比总结，就是提出问题、分析问题、解决问题的过程，也是把握形势的具体实践。
　　对比读书，还能孕育创新思维。对待同样一个问题，不同国家的学者看法也不尽相同。把针对同类问题不同学者的书找来，对比着阅读，能打破思維的边界，提供更多观察分析问题的方法。对于文学类书籍，也可以找古今中外不同时代的书对比着来读。古人描述月亮和当下人对月亮的感喟是不一样的；同是写母亲的名篇，各有各的特点。通过对比阅读，古语可以翻新，今思可穿越历史。虚幻的情感融合，会增进文学的张力。
　　对比阅读，益处多多。可打破很多禁忌，就像请到了许多武艺高强之人，既可同类相比武艺，又可以跨界分出优劣，还可以找到相互之间的联系。作为阅读者，也能在对比之中，拓展视野、增长见识、锻炼思维，让自己的内心日益丰盈起来，推动自己走向思想深处。
　　（选自《人民日报》2017年5月18日，有删节）
　　点评
　　本文就“对比阅读”阐释了作者的观点。对比阅读，既能拓展视野，又能增长见识，使阅读更深入，更具质量。一方面能提高触类旁通的能力，另一方面能提升专业技能，还有助于精神调节，使人孕育创新思维。在写法上，作者一边说理一边举例，使文章深入浅出，引导了一种新的阅读方式。