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以"酸碱盐的复习"为例,比较了传统课型和"未来教室"课型在师生、生生互动等方面的差异,发现了融合"未来教室"教育技术的课型在复习课教学上有着较大的优越性,值得重视和推广。
基于“未来教室”的多维互动课堂课例研究——以“酸碱盐的复习”为例
【摘 要】
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以"酸碱盐的复习"为例,比较了传统课型和"未来教室"课型在师生、生生互动等方面的差异,发现了融合"未来教室"教育技术的课型在复习课教学上有着较大的优越性,值得重视和推广
【机 构】
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张家港市南丰中学,2苏州市立达中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学规划十二五重点资助课题“教师专业发展理论下区域支教的实践研究”（B-a/2015/02/46）成果之一；江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“促进城乡化学教师均衡专业发展的实践研究”（2017JK12-L112）阶段成果之一
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