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由于数学知识较为抽象和枯燥, 智障学生缺乏学习兴趣.本文从数学课堂教学 “激趣” 例谈出发, 激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.
智障学生数学课堂教学“激趣”艺术
【摘 要】
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由于数学知识较为抽象和枯燥, 智障学生缺乏学习兴趣.本文从数学课堂教学 “激趣” 例谈出发, 激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.
【机 构】
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广州市番禺区培智学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年2期
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