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素质教育已经成为当前我国教育体系的重点工作环节，强调学生的全面素养发展，德育作为学生综合教育中的重要基础，需要n针对学生的年龄特点进行深入分析。小学是思想意识成长以及道德体系建设的重要阶段，但是德育教育不应从单方面进行输出，而是需要以n多元化角度将班级文化、家庭教育、学校教育等进行整合，让学生在潜移默化中接受思想洗礼。本文基于家校共育工作探讨家校新关系，以n及促班级文化新发展路径。