高校音乐专业复合型人才的培养

来源 :北方音乐 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nose88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】培养音乐专业复合型人才需要制定有效的教学计划、有效的教学方法、有效的执行、有效的评估,才能与高校音乐教育对接,才能培养出时代需求的有用人才。
  【关键词】高校;音乐专业;复合型;人才;培养
  【中图分类号】J60 【文献标识码】A
  一、健康的身心
  学习歌唱要有良好的体魄与心态,这是歌唱的基本条件。歌唱是一种脑力与体力相结合的劳动。人声发声的“乐器”是人体生理构成的一部分,歌唱的学习与训练是各发声器官相互配合的过程,也是通过全身肌体的协调运动来完成实现的。这就需要适当地加强体育锻炼,使肌肉和内脏器官活动能力增强。身体素质的好坏直接影响到发声的效果,俗话说:“身体是革命的本钱。”没有健康的体魄,歌唱与其他娱乐活动就无从谈起。只有拥有良好的身体,才能正常地进行声乐学习。因此,健康的身体是良好歌唱的基本保证,保持身心健康对于学习歌唱的人是尤其必要的。
  二、完好的嗓音
  有些人认为,要学好歌唱就必须天生有副好嗓子,而没有好的声音条件是不能学习歌唱的。这种说法既有它正确的一面,又有其片面性。诚然,天然优美动听的嗓子是学好歌唱的有利条件,但有好嗓子不一定就能学好声乐,有许多成功的歌唱家在开始学习歌唱前并未显现其天然优美的嗓音条件。歌唱发声不同于日常说话,它是有意识的非自然发聲,需要运用某些科学的技术手段与发声方法,来有意识地训练人体的各种发声器官,即是一种有意识的活动。也就是说,它是可以从下意识的说话状态达到有意识的控制自如的歌唱发声状态的。因此,凡是具备正常说话能力的人,声带以及其他发声器官没有明显障碍或缺陷,只要在掌握一定音乐素质的基础上,就具备了学习歌唱的前提条件,也就可以学习歌唱了。
  三、较好的音乐素质与文化底蕴
  一个人的音乐素质大体上可分为两种:一种是先天的因素,即与生俱来的;一种的后天的因素,即通过后天的努力学习而获得的,后天的因素才是主要、起主导作用的。因此,在平时我们要努力培养自己敏锐的分辨能力:即对音的高低、强弱,音色的不同有较强的分辨能力,对不同的语言有清晰、敏锐的辨别力。如果在音准、节奏和乐感方面有敏锐感觉的人,就基本具备了学习音乐的素质条件。具有一定音乐素质的人要想进一步学习音乐,就必须对音乐方面的基本技能和知识有所了解与掌握。音乐基本技能大致包括为乐理知识、视唱练耳、键盘乐器基础等,这些知识内容是学好声乐的基础。掌握好乐理知识和视唱练耳,对于在演唱歌曲时更快读谱、唱准音高、弄懂节奏和理解旋律起到至关重要的作用,从而确保能够唱准、唱好歌曲。键盘乐器与乐理知识的学习是相辅相成的,有了一定的键盘乐器基础才能进行听觉训练和视唱练习,而发声练习等也离不开键盘乐器的音准,因此在掌握乐理知识与视唱练耳的基础上,如果还能较为熟练地掌握一门键盘乐器(如钢琴、手风琴〉,将会对日后的声乐学习与发展产生更加积极的影响。自学声乐者,要有很好的心理素质,有敏捷的思维与灵活的反应。这种聪明、果断、机敏、意志坚强、记忆力好,有理想、有抱负的人,往往在自学中是佼佼者。文化知识掌握得越深,对歌唱的帮助也就越大,分析、想象、揣摩、模仿、展现、处理作品的能力就越强。相反,如果对文化知识掌握不足,就会缺少对作品的准确理解与把握,必然影响到声乐的表现质量和教学的水准。优化学生知识结构,培养学生的综合素质,拓宽学生知识面,促进学生的全面发展,培养一专多能的复合型人才是声乐教育工作者的主要任务。
  四、教育现代化进程的推进
  传统教育与现代教育、应试教育与素质教育、传授教育与音乐专业复合型人才培养教育的教育观念是不同的,所以世界各国在推进教育现代化进程中都把教育观念的变革作为一个具有战略性、先导性的问题切入和对待。教育的发展、音乐专业复合型人才培养,基点在于时代精神的把握和音乐专业复合型人才培养教育观念的确立。而要真正确立音乐专业复合型人才培养教育观念,必须先对传统教育中不合理的思想和行为进行批判、突破和超越,唯有如此,才能把我们从旧教育思想的束缚下解放出来,发挥创造能力。因此,教育观念的更新在教育改革过程中带有全局性、根本性,要推进音乐专业复合型人才培养教育,首先要改革教育观念,确立音乐专业复合型人才培养教育观念。
  参考文献
  [1]人民音乐出版社编辑部,天津市音乐家协会编.音乐教育论坛[M].北京:人民音乐出版社,2005.
其他文献
随着因特网在全球的迅猛发展,越来越多的外贸企业纷纷开展电子商务,但仍有多数外贸企业似乎觉得在电子商务领域的成功距离自己很遥远,感觉电子商务时代的感召和现实形成有着很大
在英语教学过程中,教师应把握品语教学规律,结合学生生理、心理特点,运用PPAT模式教学法,旨在提高高职英语教学课堂的实战性和学生对英语的积极性。
学风是学生在校学习、生活过程中所表现出来行为规范和精神面貌。学生上课到课率、听课率、成绩通过率、教学环境、实践活动等的调研,反映了高职院校的学风现状,确立高职院校学
【摘要】相信大家对新课改已经并不陌生,近几年来,我国为了能够更好地培养学生们的综合素质,对高中阶段的学生们的音乐课程提出了更高的标准和要求,在这种趋势下,对传统的音乐课程进行了不断地改进和完善,希望能够在高中音乐课程中,培养学生们的音乐鉴赏能力,同时为了可以和学生们进行友好的交流与沟通,高中音樂老师很多采取了互动式的教学方法,这种教学模式是非常值得我们所认可的。  【关键词】新课程;探究互动式;高
分层教学是在学生分层的基础上,有针对性的进行分层备课、分层授课、分层训练和分类指导,做到课堂教学有的放矢,区别对待,最大限度的调动各层次学生的学习积极性,使每个学生的潜能
本文科学界定了企业党建创新工作的定义,重点探讨了目前供电企业党建创新工作中存在的薄弱环节以及加强党建创新工作的重要性,并在基础上进一步提出了改进和提高企业党建创新工
【摘要】不管演唱者学习时间长短、天赋如何,经过正确的声乐训练,演唱者在演唱时都会出现闪光点。他的气息某一瞬间是相对正确的,通畅的,科学的。那么作为教师,就应该及时捕捉到这个闪光点,帮助演唱者找到气息的正确规律和感觉,并指导其灵活运用。所以说,“闪光点”在声乐演唱中具有重要的指导意义。  【关键词】闪光点;声乐;演唱;意义  【中图分类号】J616 【文献标识码】A  一、使演唱方法更具科学性  首
【摘要】古筝是一个具有着独特魅力的中国传统乐器,古筝演奏具有轻柔、典雅的艺术特色一直受到广大人们的喜爱。但是在古筝演奏的实际学习过程当中有着许多需要演奏者注意的地方,其实古筝的演奏不仅仅要注重技术与方式方法还要注重演奏时内心的感情。在整个古筝的演奏过程当中表现出古筝乐器的灵魂不断地发展发扬古筝文化,做到音乐与技术的完美融合。  【关键词】古筝教学;音乐与技术;交融策略  【中图分类号】G642 【
【摘要】粤东渔歌是粤东民间音乐的宝贵遗产,建立一个内容丰富、实用的粤东渔歌音乐文化数据库,对保存、传承与研究渔歌文化具有重要的意义。本文结合粤东渔歌音乐文化数据库建设项目,在数据库建设内容、建设步骤、特色及应注意的问题等方面进行了探索。  【关键词】粤东渔歌;音乐文化;数据库  【中图分类号】J605 【文献标识码】A  广东东部的惠州、汕尾、汕头、揭阳、潮州等地区的渔民操着相同的方言(俗称“学佬
[摘要]应用型卓越人才的实践智慧培养是应用型高校教育改革的重要目标,主要体现在工程实践能力、工程创新能力和德性素养三个方面。理论上,应用型卓越人才的实践智慧培养主要在三个向度展开:知行合一——从理论到实践的提升;厚积薄发——由继承到创新的凝练;群己之间——从个体利益到群体利益的升华。实践上,应用型卓越人才的实践智慧培养需从顶层课程设计、教学模式改革和运行保障机制等方面着手。  [关键词]应用型 卓