【摘 要】
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抗雾霾钠光源路灯：穿透雾霾不是问题。雾霾天能见度下降，路灯如何照亮眼前的路？据报道，国家电网节能公司在昌平启动了照明改造，改造后的新型路燈穿透性好，且比普通路灯节电60%。此节能路灯采用了穿透性好的钠光源，方便市民在雾霾天气也能看得更远。
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抗雾霾钠光源路灯：穿透雾霾不是问题。雾霾天能见度下降，路灯如何照亮眼前的路？据报道，国家电网节能公司在昌平启动了照明改造，改造后的新型路燈穿透性好，且比普通路灯节电60%。此节能路灯采用了穿透性好的钠光源，方便市民在雾霾天气也能看得更远。
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一想起这件事，我就想笑，“哈哈……”真是笑死人了。 那是去年暑假的一天。早晨，我正在睡懒觉，忽听姐姐喊道：“老母猪下崽了。”我慌忙起身直奔后院。到了那里我看见老母猪侧身卧着，一排小猪嘴里含着奶头，啧啧吃奶。数了数有12头小猪，5头白的，6頭黑的，还有一头花的，那头花猪分外醒目，十分可爱。 小猪仔吃饱了，也睡觉了，我悄悄地溜进猪圈，抱起那头小花猪，摸着它那光滑的身子，越摸越觉得小花猪可爱。突然老
一个阳光灿烂的早晨，我在姥姥家的院子里发现了一只蜗牛。这只蜗牛的样子非常可爱，它正在大口大口地吮吸露水呢！（“阳光灿烂”交代了天气情况，“大口大口地”说明蜗牛口渴了。寥寥几笔，就把蜗牛的形象勾勒了出来。“吮吸”一词运用拟人的修辞手法，使句子显得生动，活泼。） 我从屋子里翻箱倒柜地找出了一个玻璃瓶子，准备把它装进去。（“翻箱倒柜”写出了“我”找玻璃瓶子十分不易）可是，当我返回来后，发现蜗牛不见了，
我的同学很多，有勤奋刻苦的，有拾金不昧的，有助人为乐的……在这些同学当中，给我印象最深的是我去年的同班同学——张紫薇。她是一个乐于助人，有耐心，乐观开朗的小女孩。 记得有一次，我和张紫薇一起上学。在路上，我们遇到了一个乞丐，张紫薇身上只有2元钱，是她妈妈给她买笔用的。可是她却把钱给了那个乞丐。她就是这样一个乐于助人的小女孩，我暗暗敬佩她！ 很多人都说我有耐心，其实她比我还有耐心。我遇到难题，就
月亮姐姐天上飘， 星星围在身边绕。 飘啊飘，飘啊飘， 飄到湖上照镜子， 飘到窗外身影俏。 月亮姐姐很害羞， 常常躲在树梢后， 你看，你看， 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 月亮姐姐真爱美， 一会学学林黛玉， 瘦瘦腰身美如仙。 一会学学杨贵妃， 圆圆脸儿真富贵。 （指导老师：韩涛）
富贵竹是生长在水里的一种水养植物。它非常好养，不用多加肥，只要定时给它喂饱水，它就能茁壮生长。 它的根细长而杂乱，紧紧地裹在一起，像一个大家庭，想拔出其中的任何一根都不太容易。它的身体是碧绿色的，有手指那么粗，一节一节的，像一个个绿色的台阶。 富贵竹的叶子呈椭圆形，顶端是嫩绿色的，有些泛黄，往下就变成深绿色的了。有时，顶端的叶子还会冒出几颗“水滴”，大大小小的，在阳光的照耀下，闪闪发亮，犹如宝
草娃老师：课文《爬天都峰》的第七自然段中的“终于”用得特别妙。你们知道妙在何处吗？问题一出，同学们就各抒己见…… 慧慧：妙在“对比”的方法上。文章开篇就从心里进行了对比。“我”面对高耸入云的天都峰从心理上产生了波动——“我”爬得上去吗？而且文章的第二自然段最后一句还用夸张的修辞手法进行了心理深化——“真叫人发颤”！正当“我”心理上产生畏惧之时，老爷爷上场了：“你也来爬天都峰？”老爷爷的话虽然没有
全天下的妈妈都不可能是十全十美的，我的妈妈也不例外。虽然我不可能再有一个新的妈妈，但还是想，如果妈妈能改掉一些坏毛病，那就更好啦。 我的妈妈很爱工作，是一个早出晚归的上班族。每天，妈妈只要一回到家就躺在沙发上，拿着手机跟客户聊天，一聊起天来就什么都不干了。记得有一次，妈妈回到家连饭都没顾上吃，就钻进卧室开始跟客户聊天了。沒办法，我只好乖乖地把饭端到床边喂妈妈。可没想到，她竟然说了一句：“一边去！
据报道，荷兰某公司通过3D打印制造出一种“机器猛禽”，即鸟形机器人，用来吓退机场和农田飞行的鸟。“机器猛禽”的造型十分逼真，不光颜色体型极其相似，连活动方式挥动翅膀的样子也是完全仿真。鸟类在机场盘旋对飞机起飞和降落构成了很大的威胁，而且风力发电机附近的鸟常常不幸被飞速旋转的叶片杀死，“机器猛禽”將在未来有望解决这个问题。
以色列的一家设计公司设计了一种电子树，融合了以色列在科技和自然生态领域的优勢，提供了许多实用的强大功能。电子树高度为4.6米，模仿常见的阿拉伯胶树，每棵树有七个巨大的太阳能电池板，产生的电力可用于智能手机充电，同时还能提供WiFi热点。以色列是一个缺水的国家，在滴灌等农业生态技术方面全球领先，电子树的设计者也为此做了一项特别设计。这电子树的太阳能电池板还可以在夜间冷凝空气中的水分，这些水将收集到一
精彩、热闹的拔河比赛开始了，比赛场上发生了什么呢？我们一起来看看吧！ （配合人教版三年级上册“语文园地一”） 要想将拔河比赛的场面写热闹，就必须写在场面里的人，那么有哪些人呢？双方运动员、裁判、啦啦队。运动员是主角，因此要着重写，可以写他们比赛前、比赛中、比赛后的表现。因为小作者的立场不同，所以描写时会侧重于自己支持的一队，比如比赛前： 精神抖擞的同学们，来到主席台前的塑胶跑道上。我们一班站