【摘 要】
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初中英语课堂教学是中学生接受这一语言的唯一途径。但由于受到学习环境的限制,如在旧教材中以讲授语法为线索的传统教学法的影响,以及学生们语言模仿力、理解力等各方面差异
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初中英语课堂教学是中学生接受这一语言的唯一途径。但由于受到学习环境的限制,如在旧教材中以讲授语法为线索的传统教学法的影响,以及学生们语言模仿力、理解力等各方面差异,使外语教学一直是初中各科学习中的弱项。学生们只是死记硬背单词,机械照搬套用语法造句,在实际应用语言能力上存在着严重问题,导致学习成绩两极分化严重。多数同学学后几年只是能记得一些支离破碎的单词。在教学反复实践中,笔者逐步探索形成了一套提高课堂教学质量的教学方法,努力营造一个生动有趣的外语学习环境,以此激发学生们学习的积极性,反复训练反复实践,在生
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