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在实施全面素质教育改革的今天，初中体育作为一门培养学生综合素质的重要课程，需要打破枯燥、乏味的传统体育教学模式，寻求有趣、生动、具有吸引力的创新路径。并且初中体育教学创新路径应突出学生的主体地位，针对学生的心理特征采取科学性、针对性以及有效性的体育训练。而“诱趣教学法”主要是通过科学的方法对学生进行心理引导，让其自觉参与到学习中。将诱趣教学法应用到初中体育教学的创新路径中，有助于提高学生对体育课程的学习热情。