试谈初中学生英语学习策略

来源 :教育革新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gbcying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、去除学习英语的心理障碍对于从小没有接触过英语的初中学生来说,初次接触到英语这门语言,肯定是既新鲜又陌生、既好奇又觉得难以接受和消化。总之,还是感到学起来是非常困难的,尤其对于那些平时性格较为内向,怕开口说话的孩子。学习英语语言,首先要有克服自身心理障碍的过程。也就是说,要勇敢地战胜自己对一种外来语学习自然而然产生的畏难情绪。刚开始接触英语课程,注定有一个慢慢适应的过程,有一个 First, remove the psychological barriers to learning English For junior high school students who have not contacted English, the first contact with the language of English is certainly both fresh and strange, both curious and difficult to accept and digest. In short, still feel very difficult to learn, especially for those who usually character more introverted, afraid to speak to children. Learning English language, first of all have to overcome their own psychological barriers to the process. In other words, to bravely overcome their fear of a foreign language learning naturally generated fear. The beginning of exposure to English courses, destined to have a slow adaptation process, there is one
其他文献
首先引入D-子集和D-语言的概念,在此基础上给出了一类离散事件动态系统的一般形式化表述──D-自动机模型,并讨论了受控系统的动态行为.最后研究了系统的状态可达性问题. Firstly, the
摘要:教育学理论认为,情感是师生双方在教学活动中共同的动力因素。教学过程不仅是解决“知与不知”这对矛盾的认识过程,而且也是情感的表达、传递和养成的过程。重视情感教育,促使学生形成积极情感状态,使之对所获取和使用的语言学习有着快乐感。因此,英语教学中要注重对学生的情感教育。本文从倾注爱心,培养积极情感;尊重学生,激发学习热情;因材施教,体验成功快乐三方面入手,探讨了英语教学如何实施情感教育的途径。 
会议
会议
利用动态支撑线技术和两链交叉检测方法,提出一个构造任意两个凸多边形包络凸包的动态支撑线O(n)算法。不但其所需时间是线性的,而且存储空间也是线性的。该算法简明、严谨,使用