摘 要：随着十八大召开以来，我国整体社会迈入一个崭新的时代，社会现代化建设也对各样技术型的人才要求越来越高，职业教育也受到来自国家、社会各方的高度重视。作为职业学校的班主任，肩负着做好学校和社会顺利连接的重要责任。班主任是班级的管理者、带领者，必须以身作则，陪伴、引导学生。在班里营造活泼、向上的学习氛围，为现代化建设培养优秀的技术型人才。
　　关键词：中职；班主任；管理艺术
　　自我国加入了世界贸易组织，中国也加入了经济全球化的行列，国际竞争日趋影响到了国内各行业的发展过程。我国也渐渐由原来的人口大国变为人力资源大国，大批劳动力迅速涌入市场成为一线的生产者。但随着近年来国际竞争日趋加剧，往日的人力资源优势已经不能满足经济快速发展的需要，已经由量的需求变为质的需求。尤其是十八大以来，我国社会主义现代化建设进入了崭新时代，各项经济建设需要更多优秀技能型人才队伍投入进来。而作为培养技能型专业人才的职业学校，起着非常重要的作用。
　　在今日我国大部分地方，职业学校多是成绩较差、或者家庭经济较困难的学生的选择，有些被普通高中学校开除的学生，也选择继续在职业学校度过青春时光。如此看来，职业学校的生源素质整体较差，管理起来也有一定的难度和复杂性。这对职业学校的班主任，也提出了更大的挑战。结合自己几年班主任工作经验，现将一些育人管理心得整理如下。
　　一、以身作则，做学生榜样
　　班主任和任课老师在一个班级里扮演的角色是不一样的，任课老师的主要任务是在一节课45分钟的时间内，高标准、高效率的完成自己的教学任务。而作为班主任，除了要同样完成自己本学科的教学任务外，还要拿出大部分时间管理班级，做好班级与学校、与家庭、与社会的连接工作。在这方面，班主任对学生的影响超过了其他任课老师。甚至可以说，在学生这个求学年龄阶段，班主任对学生的影响超过了家庭。班主任的言谈举止，学生都看在眼里，听在耳里，对他们的影响都是潜移默化的。
　　身为班级几十个孩子的“领头羊”，班主任肩头的责任重大。职业学生整体素质较差，班主任若是强压式的管理，只能适得其反。要求学生做到的事情，班主任必须先要做到，甚至以更高的标准严格要求自己，如此方能赢得学生的折服。正如中国古人所说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
　　二、德高为范，做学生挚友
　　职业学校的学生大多学习习惯较差，他们大多是所谓的“留守儿童”，父母陪伴较少；或者父母不重视孩子的教育问题，导致孩子没有得到足够的爱、指导和鼓励，没有形成有利于他们成长的品格和习惯。面对几十个性格各异、家庭背景各不相同的学生，身为班主任，要尽力去了解每一个学生的成长过程，了解他们内心深处的所需。很多学生外在的一些不良表现，大多是他们内心空缺的一种歪曲表达。班主任要通过观察、谈话或者联系家長，及时了解学生的状况，并给于适当的关注、鼓励、指导。
　　在爱里成长的孩子，才是最健康、最快乐的！身为班主任，多多深入学生活动的场所，不要总是表现的高高在上的样子，而是谦卑下来学会去为学生做些什么。现代社会更多提倡“仆人式领袖”、“服务型政府”，要想赢得他人，先要学会爱人。管理学生，也是如此！
　　三、树立目标，为梦想打工
　　职业学校因为没有升学要求，学习压力不是很大，很多学生没有自己的求学目标，生活懒散怠慢，沉迷网络游戏、手机、玄幻小说，甚至出现早恋、同居的不良现象，严重蹉跎了大好的青春时光，荒废学业，辜负家人、老师的殷切期盼，也将自己的人生埋没在各样虚空的欲望中。
　　身为班主任，要想方设法做好学生的思想工作，思想端正了，行为也就会发生改变。班主任应抓好每一个召开主题班会的机会，提前了解学生的思想动态，有针对性的设计班会主题，可以鼓励学生去畅想自己的未来，以“十年后的我”作为题目发表个人演讲，让学生在这其中同时反思自己此时的生活，重振士气，勇往直前。班主任也可以让学生搜集名人的奋斗故事，比如：马云创建阿里巴巴，俞敏洪创建新东方，在班会上一起讨论他们的创业经历，激励学生也当有自己的奋斗目标，并坚持不懈。今日的流泪撒种，才能成就明日的欢呼收割。十年后的自己肯定会感激此时正在为梦想奋斗的自己！
　　四、技能扎实，做优秀人才
　　职业学生尚且年轻，对于未来自己即将从事的职业知之甚少，对于将来所从事的职业对此时自己所学专业的要求所知道的也是寥寥无几。班主任要做好学生由学校向社会的顺利过度，就要在学生求学期间，帮助他们积极预备自己，通过组织各项实践活动，让学生深入了解社会对技能型人才的需求和自己此时在专业技能方面的不足。职业学校的培养目标就是为新时代现代化建设输送大批高素质的专业技能型人才，职业学生的求学目的也是希望尽快掌握一门专业技能，进入社会，得到一份适合自己的工作，为新时代的建设贡献自己的力量。
　　班主任可以通过企业模拟，观看视频，或者带领学生深入到企业生产车间，让学生亲身体会现代化建设对自己专业技能的高要求，反思自己求学过程中出现的一切懈怠、不足，努力改正，严格要求自己，不做二流的人才，要成为优秀的新时代建设者！
　　总之，班级作为整个学校最基本的管理单位，班级管理工作是各项任务的重中之重。身为班主任，要想把全班的学生及班级事务管理的有头有序，确实需要更多的责任和智慧。以身作则，从严管理，爱在其中，才能更好的赢得学生的爱戴；有方法，有目标，才会培养出一支高素质的技能型人才队伍。掌握一定的班级管理方法，就会起到意想不到的效果。
　　参考文献
　　[1]李文.中职学生教育管理研究[J].教育管理，2009，25.
　　[2]尹丽.中职班主任德育工作的实践与探索[J].才智，2011（34）：295.
　　作者简介
　　柴秋生（1989.10—），男，汉族，山东冠县人，本科，初级，单位：聊城高级财经职业学校；研究方向：教育教学。