【摘 要】
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初中生在学习数学知识的时候,容易因为一时的困难而出现破罐破摔的现象,认为数学太过复杂,以自己的能力是无法解决的。学生的这一错误观念不仅影响了学生的兴趣,还影响了学生
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初中生在学习数学知识的时候,容易因为一时的困难而出现破罐破摔的现象,认为数学太过复杂,以自己的能力是无法解决的。学生的这一错误观念不仅影响了学生的兴趣,还影响了学生的信心,不利于学生进步。初中数学教师在教学中对学生进行提问和追问,能够循序渐进地引导学生,减轻学生的压力,让学生重拾学生的信心。由此,本文对初中数学教学中课堂提问与追问的有效渗透展开了探索。
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