【摘 要】
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“启发”一词,来源于我国古代教育家孔子.他强调“不愤不启,不悱不发”.朱熹对此解释说:“愤者,心之通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,“谓达其辞.”其意
【机 构】
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吉林省和龙市第七中学,吉林 和龙 133500
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“启发”一词,来源于我国古代教育家孔子.他强调“不愤不启,不悱不发”.朱熹对此解释说:“愤者,心之通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,“谓达其辞.”其意思是说,教师启发学生时,要首先造成一种“愤”、“悱”的状态.这就要求教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能,这种教学方法就是科学的启发式教学,是一种积极的双向的教学方法.
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