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通过对当前高职学生的调查发现，高职学生在思想上和行为习惯上存在不少问题，针对他们的这种特点，应当在社会主义核心价值观指导下建立“爱的行为”教育模式，明确“爱的行为”教育模式的内涵，将它运用到整个教育过程，并调动一切教育因素，建立相关的配套制度，引导学生滋生对人和事物的一种爱，在爱中得到自我教化，并形成正确的人生观、世界观和价值观。