【摘 要】
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数学学科一直以来都是重难点学科,它具有一定的抽象性, 数学学科的学习是渐变的、螺旋式上升的过程,知识间具有一定的逻辑性,这使很多学生在学习的过程中出现问题,理不清思路
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数学学科一直以来都是重难点学科,它具有一定的抽象性, 数学学科的学习是渐变的、螺旋式上升的过程,知识间具有一定的逻辑性,这使很多学生在学习的过程中出现问题,理不清思路,没有形成完整的知识框架,使数学的学习不能有效进行,影响学习效果。为了解决学生的问题,培养学生的数学思维,提高学生的数学学习能力,教师在初中数学的教学过程中不断创新,把思维导图应用到课堂当中,发展和丰富学生的数学思维,提高逻辑思维能力,提高学生学习的效率,提升教师的教学质量,有利于构建高效的初中数学课堂。
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